ชื่อเรื่อง การศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาห้องสมุดกับการรู้สารสนเทศของครูผู้สอน

ผู้วิจัย นางมณี พูลสวัสดิ์

ปีที่วิจัย 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาห้องสมุดกับการรู้สารสนเทศของครูผู้สอน และ 2) เพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปพัฒนาปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนให้เหมาะสมสอดคล้องกับตัวผู้เรียนที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง

ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาห้องสมุดกับการรู้สารสนเทศ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โดยผู้วิจัยเลือกกำหนดกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง ได้แก่ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 กลุ่ม 1 สาขาวิชาการบัญชี จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาห้องสมุด กับการรู้สารสนเทศของครูผู้สอน ซึ่งมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ การเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัยได้ดำเนินการสำรวจและเก็บรวบรวมด้วยตนเอง สำหรับข้อมูลที่ได้นำมาทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ในการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาห้องสมุดกับการรู้สารสนเทศของครูผู้สอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านครูผู้สอน มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการจัดการเรียนการสอน ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ น้อยที่สุด คือ ด้านเนื้อหาวิชา

ด้านครูผู้สอน พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่สุดคือ ครูผู้สอนเข้าสอนสม่ำเสมอ และตรงต่อเวลา รองลงมาคือ ครูผู้สอนมีความรู้ความเชี่ยวชาญในเนื้อหาวิชาที่สอน ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจน้อยที่สุดคือ ครูผู้สอนมีความมั่นคงทางอารมณ์ สุขุมรอบคอบ ใช้เหตุผลตัดสินปัญหา

ด้านการจัดการเรียนการสอน พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่สุดคือ ใช้สื่อ การเรียนการสอนได้ถูกต้อง คุ้มค่าและเหมาะสมกับเนื้อหาที่สอน รองลงมาคือ มีเอกสารประกอบ การสอน อธิบายจุดประสงค์ ขอบเขตเนื้อหาของวิชา แนะนำวิธีการเรียนการสอน และการประเมินผล วิชาที่เรียนให้นักศึกษาทราบ ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจน้อยที่สุดคือ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน

ด้านเนื้อหาวิชา พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่สุดคือ เนื้อหาวิชามีความทันสมัย และสามารถนำไปประยุกต์ใช้งานได้/เนื้อหาวิชามีความสอดคล้องกับความต้องการและความสนใจของผู้เรียน รองลงมาคือ เนื้อหาวิชามีความน่าสนใจและมีประโยชน์ ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ น้อยที่สุดคือ เนื้อหาวิชากระตุ้นให้เกิดการแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ

ด้านการประเมินผล พบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่สุดคือ การประเมินผลการเรียนการสอนมีความชัดเจน เช่น การให้คะแนน รองลงมาคือ มีการแจ้งผลการประเมินให้นักศึกษาทราบ ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจน้อยที่สุดคือ เกณฑ์การประเมินผลมีความเหมาะสม