เผยแพร่งานวิจัยปี2562
เผยแพร่งานวิจัยเรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา 2204-2007 การเขียนโปรแกรมบนมาตรฐานเปิด โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลา
ผู้วิจัย : นายราชพงศ์ ทองราช
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา 2204-2007 การเขียน โปรแกรมบนมาตรฐานเปิด โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลา 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E วิชา 2204-2007 การเขียนโปรแกรม บนมาตรฐานเปิด ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลา และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา วิชา 2204-2007 การเขียน โปรแกรมบนมาตรฐานเปิด โดยผู้วิจัยเป็นผู้ทาการสอน ประกอบด้วย นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ กลุ่ม 1 จานวน 36 คน และกลุ่ม 2 จานวน 33 รวมจานวนทั้งสิ้น 69 คน โดยผู้วิจัย เลือกใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ได้กลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักเรียนระดับชั้น ปวช. 2/1 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ จานวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจ วิชา 2204-2007 การเขียนโปรแกรมบนมาตรฐานเปิด ซึ่งมีลักษณะเป็นข้อคาถามชนิดเลือกตอบ (Multiple choice) 4 ตัวเลือก จานวน 20 ข้อ ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ดาเนินการเก็บรวบรวมด้วยตนเอง สาหรับข้อมูลที่ได้นามาทาการวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสาเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ในการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติ t-test
ผลการวิจัยพบว่า
นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E วิชา 2204-2007 การเขียนโปรแกรมบนมาตรฐานเปิด มีความก้าวหน้าทางพัฒนาการเรียนรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 36.56 ในขณะเดียวกันมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 3.17 คิดเป็นร้อยละ 15.85 ของคะแนนเต็ม และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05